说白了“穿靴戴帽”，就是说优秀作文在打头和末尾硬加进去某些空洞的套话，点击题型或话题讨论，但稿子行为主体一部分却另起炉灶，写的是与题型或话题讨论“风马牛不相及”的內容。2007年江苏省一高考报考写“环保生活”，打头是那样的：“‘翠绿色’如今早早已变成1个时兴的词了，哪些绿色校园、绿色工程。那麼什么叫环保生活呢?我想要大约就是说宽容、和睦的衣食住行吧!”接下去就是说论述，什么叫宽容，需不需要宽容他人，怎么才能学好宽容。末尾是：“和人和睦，过环保生活，创建翠绿色的社会发展……我们一起共同奋斗吧!”这就是说典型性的“穿靴戴帽”、偷梁换柱的偏题优秀作文。我还记得这篇优秀作文仅患上20分。

  如何应对考试场写成“穿靴戴帽”之作呢?

  写作者发觉，写成“穿靴戴帽”稿子的，未必都是优秀作文水准不高的高考报考。2009年福建省有篇高考作文《游子的眼光，朝北削瘦》，文采十分幽美，是一篇文章蕴意厚实、感情沉郁的考试场抒情散文。刚开始这篇患上考满分65分，可优秀作文阅卷领导组为提升阅卷品质的监控器，对高分作文开展抽样检查时，历经权威专家3个连击的评析以后，最后此文被更改成43分，一瞬间从“类别卷”变成“二类卷”，短短16分慢慢丢弃了。原先，这篇确实只在打头和末尾写了“传送”(2009年广东高考作文题是《传送》)，可是去除打头和末尾，稿子的主题思想说的是游子的想念、乡愁，本质并不是在说“传送”，因而內容和话题讨论摆脱，牵强附会，归属于典型性的“穿靴戴帽”之作。那位高考报考的文采精采，撰写也顶级，优秀作文水准是很非常好的，但为何高考作文考砸了呢?写作者揣摩，那位高考报考先前写过这篇优秀作文，或是得过奖，或是老师打手心当众范文在班里读过，今年高考时便“借”来“宿构”几番，也想拔得头筹。什么是宿构?简言之就是说临考做好准备，以至于是写好啦文段，只等生搬硬套。只不过，无法割爱做好准备的高分作文，没去用心考虑到眼下的题型，只在开头结尾点击话题讨论，是逃不出明眼的判卷者的。

  可以看出去，有相当于部分高考报考是有备而来，将背好的范文，或是区县模拟考中出現的优秀作文，不管三七二十一，穿靴戴帽套上再聊。阅卷老师尽管不断揣测高考报考所作內容是不是暗合了题型，但揣测来揣测去，還是沒有发觉她们的优秀作文內容跟题型中间存有哪些必定的逻辑联系，既然将之判为偏题，沦入几类或四种卷。有很多偏题的优秀作文全是因为套题而导致的。一些高考报考，从其行文看来，是有必须创作基本功的，安安稳稳自个去写，未必就写出不来好作文，但因为不自信，偏要套题，結果落得几类、四种卷的结局，阅卷老师甚为这种高考报考觉得可是。
转载请注明： www.hbzkjy.com