【引言】湖北自考教育信息网出示“湖北省自考考试调节企业资金管理等4个技术专业通告”,湖北自考教育信息网由湖北省省教育考试院得知，湖北省发布了自考考试调节企业资金管理等4个技术专业通告。请湖北省自考考试高考报考用心阅读文章后文，知道湖南省自学考试专业调节信息内容。
各市区（州、林区）文化教育考试机构、主考大学、学习培训服务站：
为贯彻执行全国考委《高等职业教育自学考试专业和课程内容改革方案》精神实质，积极融入社会经济发展对多元化、业务精人才培养要求，使自学考试专业课程内容更接近社会发展必须，省教育考试院会同县武汉理工大学等主考大学，机构相关权威专家对高等职业教育自考考试企业资金管理（大专、专生本）、房屋建筑工程（大专）、工程建筑（专生本）4个技术专业开展了修定和调节，现将修定调节后的技术专业考题方案（见附注1、附注2、附注3）下发给你，请遵照执行。一起，就技术专业考题方案调节相关状况通告给出：
一、课程内容产业结构调整。调节后的所述本科课程构造由公共性专业课、技术专业关键课和选考课三一部分构成，至少，选考课程内容中设定若干意见选考控制模块和强烈推荐选考课程内容，高考报考可依据本身自学能力、自学能力、将来学生就业、换岗就业和实际上工作中必须，依照选考学时规定，独立挑选至少1个选考控制模块和若干意见强烈推荐选考专业学习考题。
二、技术专业主考方式调节。所述技术专业从2015年5月起，由面向全国单一化主考调节为朝向高等院校多元化主考，在技术专业调节缓冲期内，仍由武汉理工大学出任所述4个技术专业的主考大学，技术专业调节缓冲期完毕后，合乎所述技术专业主考标准的主考大学均可申请办理出任技术专业主考工作中，省自考办将依据全国性考办有关多元化主考的有关要求、全市技术专业合理布局、考区报考经营规模规定和技术专业报考标准等遴选确认。
三、有关管理职责调节。市（州、林区）文化教育考试机构从2015年5月起终止接受级新生，级新生由武汉理工大学申请办理申请注册报名办理手续。2015年5月之前在籍高考报考，在2015年5月至2016年13月缓冲期内，仍由市（州、林区）文化教育考试机构承担申请办理各类自考考试业务流程（实践活动阶段考评和毕业论文答辩以外）。从2018年1月起，武汉理工大学承担申请办理所述技术专业全部高考报考各类自考考试业务流程；原在籍高考报考并未大学毕业的，须再次到武汉理工大学申请办理注册流程，并将原自考考试考籍档案资料所有转到武汉理工大学，原准考证号销户并停用。
四、技术专业考题方案调节执行時间。2015年5月至2016年13月期内，新老技术专业考题方案一起实行，2018年1月起终止实行老技术专业考题方案，所有刚开始实行新技术专业考题方案。针对2015年5季节之前的在籍高考报考，在2016年13月之前既能够依照新技术专业考题方案大学毕业，还可以依照老技术专业考题方案大学毕业，2016年13月之后所有依照新技术专业考题方案大学毕业。
五、助学金组织机构管理方法。为提升助学金组织的设定与管理方法，标准助学金纪律与个人行为，根据《湖北省高等职业教育自考考试社会发展助学金管理方法暂行规定》（鄂教高[2013]1号），助学金组织机构推行准入制。凡进行所述技术专业助学金的组织必需是早已根据了湖北省教育厅自考助学主题活动审批办理备案，且在湖北省省教育考试院申请办理了自考助学组织本年度申请注册登记的助学金组织，而且应具有和超过所述技术专业考题方案中要求的课堂教学实训报告标准和规范。各助学金组织在进行招收和助学金工作中前要先到主考大学备案确定后，由主考大学一致到省教育考试院自考办助课程办理备案办理手续。2015年5月之前早已进行所述技术专业助学金的助学金组织，须依照所述规定开展审批办理备案。凡没经审批办理备案和登记注册的或审批办理备案和登记注册不过关的助学金组织一概不可进行所述技术专业助学金主题活动。
六、调节课业考核评价范畴和构造函数。所述技术专业调节后扩张了执行课业考核评价的课程内容范畴，确立了课业考核评价的应用领域、构造函数和执行方式，要求执行课业考核评价的课程内容仅适用自考考试全日制教育助学班（全过程点评+笔试题目）、混合制助学金（面授班+互联网助学金）二种助学金方式。至少，对全日制教育助学班（指经省自考办审批办理备案由主考大学或自考考试学习培训服务站举行的全日制教育助学班），由主考大学任课教师、教导主任依据高考报考平常学习培训主要表现、到课率、平常安全作业、环节考评等综合性鉴定学习培训全过程考试成绩；对混合制助学金，由主考大学推动互联网助学金综合服务平台依据高考报考网络学习考评统计数据和面授班状况综合性鉴定学习培训全过程考试成绩。落实措施课业考核评价的课程内容见技术专业考题方案。
七、主考大学要提升对所述技术专业助学金主题活动的具体指导、监管与管理方法，增加对实践活动阶段考评课程内容及其带有实践活动考评的课程内容的课堂教学与实践活动考评的组织协调幅度，高度重视学习培训全过程评价管理，提升教学质量评价、确保学习培训成果。
请全国各地各企业认真做好新闻宣传，立即调节课堂教学计划方案，抓紧健全课堂教学实训报告标准，进一步确保调节后的技术专业考题方案圆满执行。